家庭教育和親子教育
發(fā)布時(shí)間：2022-07-11 17:25:06
親子教育和傳統(tǒng)家庭教育的區(qū)別是：
1、家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)，以客觀的存在和前衛(wèi)的教育理念取代自己的主觀愿望；
2、以平等和尊重來(lái)接納子女，通過(guò)良好的互動(dòng)協(xié)助子女成長(zhǎng)；
3、以同理心作為親子互動(dòng)的紐帶；
4、以心智成長(zhǎng)作為培養(yǎng)子女成才的手段；
5、不強(qiáng)調(diào)回報(bào)式的“孝道”，以感恩之心推動(dòng)敬養(yǎng)父母的責(zé)任和義務(wù)。
我國(guó)家庭教育中—直存在著兩種基本的教育形態(tài)，—種是父母對(duì)子女的親子教育;另一種則是祖輩對(duì)孫輩的隔代教育。所謂隔代教育，顧名思義，在我國(guó)主要是指祖輩對(duì)孫輩實(shí)施的一系列教育教養(yǎng)活動(dòng)，一些教育專(zhuān)家通常將由爺爺、奶奶、外公、外婆對(duì)孩子的教育，稱(chēng)為“隔代教育”。隔代教育與親子教育相對(duì)應(yīng)而存在。其實(shí)，回顧中國(guó)的歷史傳統(tǒng)，兒童教育歷來(lái)是由老人負(fù)責(zé)的，可以說(shuō)，隔代教育幾乎是中國(guó)的“國(guó)粹”之一，從原始社會(huì)開(kāi)始，一直持續(xù)到今天，上至皇家世胄，下至平民百姓之家，我們不難發(fā)現(xiàn)其蹤影。
親子教育是一種早期教育，是以愛(ài)護(hù)嬰幼兒身心健康和開(kāi)發(fā)潛能以及培養(yǎng)個(gè)性為目標(biāo)，以不斷提高新生人口的整體素質(zhì)為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育，重在提高家人間的感情與責(zé)任。親子教育是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)的。親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育，“親”與“子”兩者都應(yīng)該受到教育，而母親在教育中的地位尤其重要。
其實(shí)大部分家長(zhǎng)都非常重視與孩子之間的親子關(guān)系，但是隨著孩子逐漸成長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子之間的親子關(guān)系變得越來(lái)越差。有很多親子關(guān)系對(duì)孩子造成了很大的傷害，直接影響孩子未來(lái)的發(fā)展，所以在對(duì)孩子進(jìn)行教育之前，家長(zhǎng)應(yīng)該先改變與孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子在愛(ài)和關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，這樣對(duì)孩子進(jìn)行教育也比較有用。
良好的親子關(guān)系有利于孩子一生的發(fā)展，也能夠使家庭關(guān)系變得更加和睦，但是良好的親子關(guān)系建立在父母足夠尊重孩子的基礎(chǔ)上，希望父母都能反思自己，對(duì)孩子帶來(lái)的教育。親子教育強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)修養(yǎng)、知識(shí)教育、能力素質(zhì)、與情感性格四者合而為一，而不是單純的知識(shí)傳輸。
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